各委員会の高学年児童がよりよい学校づくりのために活躍しています。栽培委員さんは、全国植樹祭の関連事業の記念樹としていただいた「イロハモミジ」を和気っ子ランドに植えました。和気小のシンボルツリーの一つになることを願っています!(^^)!

　　

　

　理科「水溶液の性質」で、ムラサキキャベツの汁を使った性質調べを行いました。リトマス紙と異なるカラフルな色に子どもたちも興味津々。友達と協力し合って活動する姿も◎でした！

　　

　　

　　

　本日、勝岡八幡神社より宮司さんをお招きして、神職を通して和気を大切に思う気持ちや和気の伝統的な行事である「一体走り」のお話を聞きました。約1000年以上も前に一体走りが始まったことや昔と今では一体走りの様子が違っていることを知り、子どもたちは驚いていました。

　また、お寺と神社の違いやなぜ神輿が華やかに装飾されているのかといった疑問にもお答えいただき、一体走りだけでなく、寺社やお祭りといった日本の文化への興味・関心も高まりました。「一体走りに参加したい」「大きくなっても受け継いでいきたい」といった感想が聞かれました。和気校区の良き伝統を理解し、大切にしていきたいという気持ちが育っているようです。

　　

　　

　

　本日、お遍路さんへのお接待の体験をさせていただきました。始めに、和気公民館で行っているお接待の様子を聞かせていただきました。実際に、甘酒やうどんを調理している様子を見て、みんな驚いていました。幸いなことに、体験時間中にお遍路さんが１人来られました。お接待クラブの皆様とともに、おもてなしの心をもってお接待させていただきました。また、地域の方々とそれぞれお話もさせていただき、交流を深める時間にもなりました。最後に、自分たちで育てたさつもいもをいただきました。やわらかく、「何度食べてもおいしいね」とみんなで話しながら笑顔でいただきました。和気のすてきな文化をつないでいきたいという感想が聞かれました。ありがとうございました。

　

　縦割り班活動の充実を図るために、今年度も縦割り班遊びを行っています。今日は久々の集合。班長さんを中心に楽しい時間となりました。

　　

　

　今回は、３コースに分かれて町探検へ行きました。

　登下校の際に通っているお店や施設をじっくりと見学できる貴重な機会で、子どもたちはわくわく！

　お店や施設にあるものを興味津々で見学したり、説明してくださった内容や質問に答えてくださったことを熱心にメモしたりする様子が見られました(^^♪

　学校へ帰ってからも学んだことを一生懸命に振り返り、自分たちの住む「和気地区」のすてきをたくさん見付けていました(^^♪

　子どもたちの学習にご協力いただき、ありがとうございました。

おかげさまでとても有意義で充実した時間となりました。

　　

　

　　

　

　　

　

　今日は５・６年生の読み聞かせ。「よむよむママー」さんの読み聞かせで本の世界にしっかりと浸る時間になっています。活字に触れる機会が減っていると言われる中、多くの良書に触れることを願っています。

　　

　　　

青年海外協力隊帰国隊員の６名の皆様、本日はありがとうございました。

「ミャンマー」「エルサルバドル」「ベトナム」「マーシャル諸島」の４つのグループに分かれ、それぞれの職業経験も踏まえながら、お話していただきました。

　普段なかなか知ることのない国について教えてもらい、世界に興味を持ち、他国の文化を学ぶことで、互いの違いを受け入れる力をつけたり、日本が恵まれていることに気付いたりしてほしいと思います。そして、自分がこれからどうしていけばよいか考えていてほしいと思います。

　　　　

　　　

　10月から取り組んできた「たのしいあきいっぱい」の学習では、秋のものをたくさん使ってたくさん遊んできました。お家で見付けたどんぐりやまつぼっくり、学校で見付けた落ち葉などをたくさん貯めてきた子どもたち。いろいろな秋のものを試したり、友達に相談したりしながら、おもちゃを作りました。

　自分のおもちゃで遊びこんだ子どもたちから、「友達のおもちゃでも遊びたい！」「お店屋さんみたいにしたいな。」という声が上がりました。

　そこで、お店屋さんの準備をして本日グランドオープン♬

　思いっきり秋のおもちゃで遊んだみんなに、「次はどうする？」と聞くと「もっと工夫したい！」、「またお店屋さんしたい！」、「次は２年生を呼びたいな！」と…。まだまだ遊び足りない様子なので、近日第二弾を開催する予定です♬お楽しみに（＾＾）

　　　

　　　

　　　

　　

　ＪＩＣＡ青年海外協力隊として海外活動を経験された方々を講師としてお招きし、総合的な学習の時間の学びを深めました。各国の様子を知り、日本との違いを知ったり、まだまだ支援が必要な国があることを理解したりした子どもたち。今後、更に追究して「よりよい国際社会」について考えていきます。